Imaginez ceci : Vous venez de conduire pendant deux heures dans un trafic dense pour assister à une session de formation obligatoire. La salle est étouffante, et le présentateur fait défiler d’interminables diapositives PowerPoint sur des concepts théoriques que vous avez déjà lus. Alors que vous brûlez d’envie de partager vos expériences concrètes et de discuter des applications pratiques avec vos collègues, l’instructeur continue de discourir à un rythme d’escargot. Votre esprit dérive vers tout le travail réel qui s’accumule sur votre bureau.
Cela vous semble-t-il familier ? Ce scénario se déroule dans d’innombrables salles de formation et salles de classe à travers le monde. L’approche traditionnelle du “sage sur l’estrade” ne parvient souvent pas à répondre aux besoins des apprenants là où ils se trouvent, gaspillant un temps et des ressources précieux tout en produisant des résultats sous-optimaux.
Mais s’il existait une meilleure méthode ?
L’apprentissage traditionnel : Une analyse critique
Aujourd’hui, l’apprentissage se déroule principalement dans des environnements en présentiel – que ce soit dans une salle de classe ou lors d’un webinaire. Les individus réservent délibérément du temps et de l’espace pour l’apprentissage, s’immergent dans le sujet pendant quelques heures, puis retournent à leurs routines quotidiennes. Bien que cette forme d’apprentissage ait fait ses preuves au fil des décennies et soit largement considérée comme un “apprentissage réel”, cette approche traditionnelle présente un inconvénient majeur : elle n’est pas durable.
Les trois principaux inconvénients de l’apprentissage traditionnel
- Perte de transfert de connaissances : Après des sessions d’apprentissage intensives, les participants retournent à leurs routines quotidiennes où ils ne peuvent souvent pas appliquer immédiatement ce qu’ils ont appris. Sans application pratique immédiate, une grande partie des connaissances est perdue.
- Manque d’individualisation : Dans les sessions en présentiel, tous les participants doivent apprendre au même rythme, indépendamment de leurs besoins individuels et de leurs connaissances préalables.
- Exigences élevées en ressources : Les sessions en présentiel nécessitent des investissements organisationnels et temporels importants de la part des apprenants et des instructeurs.
L’apprentissage mixte comme alternative tournée vers l’avenir
L’apprentissage mixte offre une approche novatrice qui répond efficacement à ces inconvénients. En combinant des phases en ligne et en présentiel, l’apprentissage devient plus flexible, individualisé et durable. Les participants peuvent travailler la théorie à leur propre rythme et utiliser le temps en présentiel pour des applications pratiques et une compréhension plus approfondie.
Qu’est-ce qui rend l’apprentissage mixte spécial ?
L’apprentissage mixte combine le meilleur des deux mondes : l’apprentissage en ligne autodirigé et les sessions intensives en présentiel. Cette méthode permet :
- De travailler le contenu théorique à son propre rythme
- De passer avec flexibilité entre différentes méthodes d’apprentissage
- D’utiliser efficacement le temps en présentiel pour des exercices pratiques
- D’intégrer un apprentissage continu dans la vie quotidienne
L’apprentissage mixte dans le monde de l’entreprise
Un exemple concret tiré d’un programme de développement du leadership :
- Phase en ligne : Les futurs leaders travaillent sur trois modules interactifs concernant la “Culture du feedback”, la “Gestion des conversations difficiles” et le “Leadership situationnel” sur notre plateforme d’apprentissage. Ils consacrent environ 2 heures par module à résoudre des études de cas pratiques.
- Phase en présentiel : Lors d’un atelier de deux jours, 12 participants s’exercent à des scénarios de conversation réels avec des acteurs professionnels. Ils reçoivent des retours directs de leurs collègues et élaborent des stratégies d’action individuelles.
- Phase de transfert : Sur une période de 8 semaines, les participants mettent en œuvre un objectif de développement hebdomadaire dans leur routine de leadership. Ils réfléchissent à leurs expériences lors de trois sessions de coaching en ligne de 45 minutes en petits groupes.
Cette approche s’est avérée très efficace. La phase de transfert de 8 semaines permet un développement durable de l’apprentissage avec des domaines d’intérêt réguliers, tandis que les études de cas pratiques et les simulations réalistes avec des acteurs professionnels créent des expériences d’apprentissage authentiques. Particulièrement précieuse est la combinaison efficace de l’apprentissage en ligne autodirigé et de l’échange personnel intensif dans le format d’atelier. Le programme est complété par une réflexion continue et des retours d’information lors de sessions de coaching en petits groupes, ce qui favorise davantage le transfert des apprentissages.
L’apprentissage mixte dans les écoles
Un exemple concret tiré d’un cours de chimie. La théorie est apprise de manière indépendante, permettant d’utiliser le précieux temps de classe pour des expériences passionnantes et une interaction directe.
- Phase d’auto-apprentissage : Les élèves regardent une vidéo de 10 minutes sur les niveaux de pH, lisent un article interactif sur les indicateurs et complètent un quiz en ligne sur la distinction entre les acides et les bases.
- Temps en classe : La classe réalise des expériences pratiques, teste diverses substances du quotidien en utilisant le jus de chou rouge comme indicateur naturel, et discute des résultats en petits groupes.
- Suivi : Les étudiants documentent leurs expériences dans un journal de laboratoire numérique, comparent leurs résultats sur un forum en ligne, et travaillent sur des tâches avancées concernant la neutralisation.
Get More Brain en tant qu’outil pour l’apprentissage mixte
Get More Brain offre des conditions idéales pour la mise en œuvre de concepts d’apprentissage mixte :
- Academy / Library : Fournit un accès structuré à tous les matériels d’apprentissage – des textes de base aux ressources approfondies.
- Workspace : Les apprenants disposent d’un espace de travail personnel pour un apprentissage autodirigé, où ils peuvent prendre des notes, organiser le contenu et travailler à leur propre rythme.
- Messenger : Le chat intégré permet une communication directe et une collaboration entre les phases en présentiel, permettant un soutien continu du processus d’apprentissage.
- Parcours d’apprentissage / d’événement : Les apprenants sont guidés étape par étape à travers les différentes phases d’apprentissage et reçoivent tous les matériels et informations importants.
- Contenu bitmark : Les éléments de contenu structurés dans Get More Brain offrent de l’information, du multimédia et de l’interactivité. Tableaux interactifs, séquences vidéo et podcast, quiz, listes de contrôle, et bien plus encore.
- Support multilingue : Avec une prise en charge de plus de 100 langues, le système est idéal pour les groupes d’apprentissage internationaux.
Get More Brain combine la flexibilité de l’apprentissage en ligne autodirigé avec les avantages de l’échange personnel. La plateforme soutient à la fois l’acquisition individuelle de connaissances et l’approfondissement collaboratif lors des phases en présentiel.
